Rasionalisme, Empirisme, dan Kritisme

Rasionalisme, Empirisme, dan Kritisme

1.      Rasionalsime
Aliran ini berpendapat bahwa sumber pengetahuan yang mencukupi dan yang dapat dipercaya adalah rasio atau akal. Hanya pengetahuan yang diperoleh melalui akalah yang memenuhi syarat yang dituntut oleh sifat umum dan yang perlu mutlak , yaitu syarat yang dipakai oleh semua pengetahuan ilmiah .
2.      Empirisme
Aliran ini berpendapat bahwa empiri atau pengalamanlah yang menjadi sumber pengetahuan , baik pengalaman yang batiniah maupun yang lahiriah. Akal bukan jadi sumber pengetahuan , tetapi akal mendapat tugas untuk megolah bahan-bahan yang diperoleh dari pengalaman.
3.      Kritisisme
Penyelesaian pertentangan antara rasionalisme dan empirisme hendak diselesaikan oleh imanuel kant dengan kritisisme nya , menurut imanuel kant peranan budi sangat besar sekali. Hal ini tampak dalam pemgetahuan apriorinya , baik yang analitis maupun yang sintesis. Disamping itu peranan pengalaman tampak jelas dalam pengetahuan aposteorinya.

Dalam kritik atas rasio murni , imanuel kant membedakan tiga macam pengetahuan.
a.       Pengetahuan analitis : predikat sudah termuat dalam subjek . Predikat diketahui melalui analisi subjek, misal lingkaran itu bulat.
b.      Pengetahuan sintesis aposteori : predikat dihubungkan dengan subjek berdasarkan pengalaman indrawi , misal kalimat hari ini sudah hujan
c.       Pengetahuan sintesis apriori : akal budi dan pengalaman indrawi dibutuhkan serentak . Ilmu pasti, ilmu pesawat, ilmu alam bersifat sintesis apriori. Kalau saya tahu 10+5=15 memang terjadi sesuatu yang sangat istimewa.

Daftar Pustaka

Surajiyo. 2008. Ilmu Filsafat. Jakarta : Bumi Aksara

Postingan populer dari blog ini

Visi ilmu di indonesia

Visi ilmu di indonesia Visi adalah wawasan ke depan yang ingin dicapai dalam kurun waktu tertentu. Visi bersifat intuitif yang menyentuh hati dan menggerakkan jiwa untuk berbuat. Visi tersebut merupakan sumber inspirasi , motivasi dan kreativitas yang mengarahkan proses penyelenggaraan kheiudpan berbangsa dan bernegara menuju masa depan yang dicita-citakan. Penyelenggaraan kehidupan berabngsa dan bernegara diorientasikan ke arah perwujudan visi tersebut karena pada haikatnya hal itu merupakan penegasan cita-cita bersama seluruh rakyat. Bagi bangsa indonesia strategi pengembangan ilmu pengetahuan yang paling tepat ada dua hal pokok yaitu visi dan orientasi filosofiknya diletakkan pada nilai-nilai pancasila di dalam menghadapi masalah yang harus dipecahkan sebagai data atau fakta objektif dalam satu kesatuan integratif. Visi dan orientasi operasionalnya diletakkan pada dimensi berikut : a.        Teologis, dalam arti bahwa ilmu pengetahuan hanya seke...
Baca selengkapnya

Karakteristik anak usia remaja (SMP/SMA)

  Karakteristik anak usia remaja (SMP/SMA) Masa remaja (12-21 tahun) merupakan masa peralihan antara masa kehidupan anak-anak dan masa kehidupan orang dewasa. Masa remaja sering dikenal dengan masa pencarian jati diri ( ego identity ). Masa remaja ditandai dengan sejumlah karakteristik penting berikut. a)       Mencapai hubungan yang matang dengan teman sebaya. b)       Dapat menerima dan belajar peran sosial sebagai pria atau wanita dewasa yang dijunjung tinggi oleh masyarakat. c)       Menerima keadaan fisik dan mampu menggunkannya secara efektif. d)      Mencapai kemandirian emosional dari orang tua dan orang dewasa lainnya. e)       Memilih dan mempersiapkan karier di masa depan sesuai dengan minat dan kemampuannya. f)        Mengembangkan sikap positif terhadap pernikahan, hidup berkeluarga dan memiliki anak. g...
Baca selengkapnya

Sikap ilmiah yang harus dimiliki ilmuwan

Sikap ilmiah yang harus dimiliki ilmuwan Ilmu bukanlah merupakan pengetahuan yang datang demikian saja sebagai barang yang sudah jadi dan datang dari dunia khayal . Akan tetapi ilmu merupakan suatu cara berfikir yang demikian tentang suatu objek khas dengan pendekatan yang khas pula sehingga menghasilkan suatu kesimpulan yang berupa pengetahuan yang ilmiah . Ilmiah dalam arti sistem dan struktur ilmu dapat dipertanggung jawabkan secara terbuka. Oleh karena itu , ia terbuka untuk diuji oleh siapapun. Pengetahuan ilmiah adalah pengetahuan yang didalam dirinya memiliki karakteristik kritis, rasional , logis, objektif dan terbuka. Hal ini merupakan suatu keharusan bagi seorang ilmuwan untuk melakukannya . Namun selain itu masalah mendasar yang dihadapi ilmuwan setelah ia membangun suatu bangunan yang kuat adalah masalah kegunaan ilmu bagi kehidupan manusia. Memang tidak dapat disangkal bahwa ilmu telah membawa manusia ke arah perubahan yang cukup besar, akan tetapi dapatkah ilmu yan...
Baca selengkapnya