Problem kebanaran dalam epistemology

Problem kebanaran dalam epistemology
Dalam hal ini titus mencatat tiga persoalan pokok epistemology sebagai penyelidikan filsafat terhadap pengetahuan , antara lain adalah :
1.      Menyangkut  wakatak pengetahuan : dengan pertanyaan pokok apakah ada dunia yang benar-benar ada diluar pikiran kita dan kalau ada apakah kita dapat mengetahuinya?
2.      Menyangkut sumber pengetahuan dengan pertanyaan pokok : darimanakah pengetahuan yang benar itu dating ? Atau apakah yang merupakan asal mula pengetahuan kita ? Bagaimana cara kita mengetahui pengetahuan ? Apakah yang merupakan bentuk pengetahuan itu ? Corak-corak pengetahuan apakah yang ada ?Bagaimanakah cara kita memperoleh pengetahuan?
3.      Menyangkut kebenaran pengetahuan : dengan pertanyaan pokok : apakah kebenaran dan kesesatan itu ? Apakah kesalahan itu ? Apakah pengetahuan kita benar? Dan bagaimana kita dapat membedakan antara pengetahuan yang benar dengan pengetahuan yang salah ?
Dalam membahas masalah epistemology dipakai pendekatan secraa terpadu baik pola kefilsafatan maupun pola ilmiah sebab dalam perkembangan epistemology terjadi intergrasi antara kegiatan kefilsafatan dan kegiatan ilmiah meskipun sulit untuk menentukan metodologi tunggal dalam meneliti epsitemologi . Metodologi dan pendekatan yang dipergunakan bersifat komplementer-kosentris dalam semangat multidisipliner .untuk itu pendekatan yang relevan dalam pendekatan multidisipliner epistemology adalah pendekatan historis dan tematis

Daftar Pustaka

Fautanu Idzam . 2012. Filsafat Ilmu. Jakarta : Ikapi

Postingan populer dari blog ini

Visi ilmu di indonesia

Visi ilmu di indonesia Visi adalah wawasan ke depan yang ingin dicapai dalam kurun waktu tertentu. Visi bersifat intuitif yang menyentuh hati dan menggerakkan jiwa untuk berbuat. Visi tersebut merupakan sumber inspirasi , motivasi dan kreativitas yang mengarahkan proses penyelenggaraan kheiudpan berbangsa dan bernegara menuju masa depan yang dicita-citakan. Penyelenggaraan kehidupan berabngsa dan bernegara diorientasikan ke arah perwujudan visi tersebut karena pada haikatnya hal itu merupakan penegasan cita-cita bersama seluruh rakyat. Bagi bangsa indonesia strategi pengembangan ilmu pengetahuan yang paling tepat ada dua hal pokok yaitu visi dan orientasi filosofiknya diletakkan pada nilai-nilai pancasila di dalam menghadapi masalah yang harus dipecahkan sebagai data atau fakta objektif dalam satu kesatuan integratif. Visi dan orientasi operasionalnya diletakkan pada dimensi berikut : a.        Teologis, dalam arti bahwa ilmu pengetahuan hanya seke...
Baca selengkapnya

Karakteristik anak usia remaja (SMP/SMA)

  Karakteristik anak usia remaja (SMP/SMA) Masa remaja (12-21 tahun) merupakan masa peralihan antara masa kehidupan anak-anak dan masa kehidupan orang dewasa. Masa remaja sering dikenal dengan masa pencarian jati diri ( ego identity ). Masa remaja ditandai dengan sejumlah karakteristik penting berikut. a)       Mencapai hubungan yang matang dengan teman sebaya. b)       Dapat menerima dan belajar peran sosial sebagai pria atau wanita dewasa yang dijunjung tinggi oleh masyarakat. c)       Menerima keadaan fisik dan mampu menggunkannya secara efektif. d)      Mencapai kemandirian emosional dari orang tua dan orang dewasa lainnya. e)       Memilih dan mempersiapkan karier di masa depan sesuai dengan minat dan kemampuannya. f)        Mengembangkan sikap positif terhadap pernikahan, hidup berkeluarga dan memiliki anak. g...
Baca selengkapnya

Sikap ilmiah yang harus dimiliki ilmuwan

Sikap ilmiah yang harus dimiliki ilmuwan Ilmu bukanlah merupakan pengetahuan yang datang demikian saja sebagai barang yang sudah jadi dan datang dari dunia khayal . Akan tetapi ilmu merupakan suatu cara berfikir yang demikian tentang suatu objek khas dengan pendekatan yang khas pula sehingga menghasilkan suatu kesimpulan yang berupa pengetahuan yang ilmiah . Ilmiah dalam arti sistem dan struktur ilmu dapat dipertanggung jawabkan secara terbuka. Oleh karena itu , ia terbuka untuk diuji oleh siapapun. Pengetahuan ilmiah adalah pengetahuan yang didalam dirinya memiliki karakteristik kritis, rasional , logis, objektif dan terbuka. Hal ini merupakan suatu keharusan bagi seorang ilmuwan untuk melakukannya . Namun selain itu masalah mendasar yang dihadapi ilmuwan setelah ia membangun suatu bangunan yang kuat adalah masalah kegunaan ilmu bagi kehidupan manusia. Memang tidak dapat disangkal bahwa ilmu telah membawa manusia ke arah perubahan yang cukup besar, akan tetapi dapatkah ilmu yan...
Baca selengkapnya