Perkembangan Masa Hidup Anak

 Perkembangan Masa Hidup Anak
Perkembangan pada masa anak-anak, meliputi sebagai berikut.
a.       Masa balita, masa prasekolah (2-5 tahun)
Perkembangan gerakan berubah menjadi lebih luwes. Kemampuan berbicara bertambah maju dan perbendaharaan kata bertanbah banyak. Anak sudah dapat berjalan dan berbicara, maka lingkungan sosial bertambah luas karena ia bermain dengan tema-teman diluar lingkungan keluarganya. Pada masa kanak-kanak, perkembangan yang lebih mudah diamati adalah perkembangan motorik. Yaitu segala sesuatu yang ada hubungannya dengan gerakan-gerakan tubuh. Dalam perkembangan motoris, unsur-unsur yang berkembang ialah otot, saraf dan otak.
b.      Masa anak sekolah (6-12 tahun)
Pada masa ini, anak memasuki masa belajar di dalam dan di luar sekolah anak belajar disekolah, tetapi membuat latihan pekerjaan rumah yang mendukung hasil belajar di sekolah. Anak-anak pada masa ini harus menjalani tugas-tugas perkembangan, yaitu seperti berikut.
·         Belajar keterampilan fisik untuk permainan biasa.
·         Membentuk sikap sehat mengenai dirinya sendiri.
·         Belajar bergaul dengan teman-teman sebaya.
·         Belajar peranan jenis yang sesuai dengan jenisnya.
·         Membentuk keterampilan dasar: membaca, menulis, dan berhitung.
·         Membentuk konsep-konsep yang perlu untuk hidup sehari-hari.
·         Membentuk hati nurani, nilai moral dan nilai sosial.
·         Memperoleh kebebasan pribadi.
·         Membentuk sikap-sikap terhadap kelompok-kelompok sosial dan lembaga-lembaga.
Dalam perkembangan ini, anak tetap memerlukan penambahan pengetahuan melalui belajar.
c.       Masa anak tanggung: praremaja (10-12 tahun)

Masa praremaja ditandai dengan meningkatnya cara berpikir kritis. Pada masa ini, mudah terjadi identifikasi yang sifatnya emosional terhadap teman sebaya yang sejenis. Minat dan aktivitasnya mulai mencemikan jenisnya secara lebih jelas. Perkembangan anak berlangsung dengan cepat, disertai dengan dorongan kuat untuk ekspansi diri dan berpetualang karena merasa bisa dan tangkas.

Daftar Pustaka
Hosnan. 2016. Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bogor : Ghalia Indonesia 

Postingan populer dari blog ini

Visi ilmu di indonesia

Visi ilmu di indonesia Visi adalah wawasan ke depan yang ingin dicapai dalam kurun waktu tertentu. Visi bersifat intuitif yang menyentuh hati dan menggerakkan jiwa untuk berbuat. Visi tersebut merupakan sumber inspirasi , motivasi dan kreativitas yang mengarahkan proses penyelenggaraan kheiudpan berbangsa dan bernegara menuju masa depan yang dicita-citakan. Penyelenggaraan kehidupan berabngsa dan bernegara diorientasikan ke arah perwujudan visi tersebut karena pada haikatnya hal itu merupakan penegasan cita-cita bersama seluruh rakyat. Bagi bangsa indonesia strategi pengembangan ilmu pengetahuan yang paling tepat ada dua hal pokok yaitu visi dan orientasi filosofiknya diletakkan pada nilai-nilai pancasila di dalam menghadapi masalah yang harus dipecahkan sebagai data atau fakta objektif dalam satu kesatuan integratif. Visi dan orientasi operasionalnya diletakkan pada dimensi berikut : a.        Teologis, dalam arti bahwa ilmu pengetahuan hanya seke...
Baca selengkapnya

Karakteristik anak usia remaja (SMP/SMA)

  Karakteristik anak usia remaja (SMP/SMA) Masa remaja (12-21 tahun) merupakan masa peralihan antara masa kehidupan anak-anak dan masa kehidupan orang dewasa. Masa remaja sering dikenal dengan masa pencarian jati diri ( ego identity ). Masa remaja ditandai dengan sejumlah karakteristik penting berikut. a)       Mencapai hubungan yang matang dengan teman sebaya. b)       Dapat menerima dan belajar peran sosial sebagai pria atau wanita dewasa yang dijunjung tinggi oleh masyarakat. c)       Menerima keadaan fisik dan mampu menggunkannya secara efektif. d)      Mencapai kemandirian emosional dari orang tua dan orang dewasa lainnya. e)       Memilih dan mempersiapkan karier di masa depan sesuai dengan minat dan kemampuannya. f)        Mengembangkan sikap positif terhadap pernikahan, hidup berkeluarga dan memiliki anak. g...
Baca selengkapnya

Sikap ilmiah yang harus dimiliki ilmuwan

Sikap ilmiah yang harus dimiliki ilmuwan Ilmu bukanlah merupakan pengetahuan yang datang demikian saja sebagai barang yang sudah jadi dan datang dari dunia khayal . Akan tetapi ilmu merupakan suatu cara berfikir yang demikian tentang suatu objek khas dengan pendekatan yang khas pula sehingga menghasilkan suatu kesimpulan yang berupa pengetahuan yang ilmiah . Ilmiah dalam arti sistem dan struktur ilmu dapat dipertanggung jawabkan secara terbuka. Oleh karena itu , ia terbuka untuk diuji oleh siapapun. Pengetahuan ilmiah adalah pengetahuan yang didalam dirinya memiliki karakteristik kritis, rasional , logis, objektif dan terbuka. Hal ini merupakan suatu keharusan bagi seorang ilmuwan untuk melakukannya . Namun selain itu masalah mendasar yang dihadapi ilmuwan setelah ia membangun suatu bangunan yang kuat adalah masalah kegunaan ilmu bagi kehidupan manusia. Memang tidak dapat disangkal bahwa ilmu telah membawa manusia ke arah perubahan yang cukup besar, akan tetapi dapatkah ilmu yan...
Baca selengkapnya