Masa Skolastik Akhir


Masa Skolastik Akhir (1300-1450 M)



Masa skolastik akhir ditandai dengan kemlaasan berpikir filsafati sehingga menyebabkan stagnanasi pemikiran filsafat skolastik kristen . Tokoh yang terkenal pada masa ini adalah nocolous cusanus (1401-1404 m ) . Ia beranggapan bahwa tuhan adalah objek sentral bagi intuisi manusia . Karena dengan intuisi itu , manusia dapat mencapai yang terhingga , yaitu objek tertinggi filsafat yang tidak ada hal-hal tinggi yang berlawanan . Dalam diri tuhan semua hal yang berlawanan mencapai kesatuan . Semua maklhuk berhingga berasal dari tuhan pencipta , dan segalanya akan kembali pada penciptanya .



Nicolous cusanus sebagai tokoh pemikir yang berada paling akhir masa skolastik berpendapat bahwa terdapat tiga cara untuk mengenal tuhan yiatu melalui indra , akal dan intuisi . Dengan indra kita akan dapat mengenal pengetahuan tentang benda berjasad , yang sifatnya tak sempurna . Dengan akal kita dapat bentuk-bentuk pengertian yang abstrak berdasarkan pada sajian atau tanggapan indra . Dengan intuisi kita akan mendapatkan pengetahuan yang lebih tinggi .



Pada tahap akhir masa skolastik , terdapat filsuf yang berbeda pandangan thomas aquinas yaitu william occam (1285-1349) . Tulisan – tulisannya menyerang kekuasaan gereja dan teologi kristen . Karenanta , ia tidak begitu disukai dan kemudian dipenjarakan oleh paus.namun , ia berhasil meloloskan diri dan meminta suaka politik kepada kaisar louis iv , sehingga ia terlibat konflik berkepanjangan dengan gereja dan negara. William occam merasa membela agama dengan menceraikan ilmu dari teologi , tuhan harus diterima atas dasar keimanan, bukan dengan pembuktian. Karena kepercayaan teologis tidak dapat didemonstrasikan.

Daftar Pustaka

Fautanu, Idzam . 2012. Filsafat Ilmu. Jakarta: Referensi


Postingan populer dari blog ini

Visi ilmu di indonesia

Visi ilmu di indonesia Visi adalah wawasan ke depan yang ingin dicapai dalam kurun waktu tertentu. Visi bersifat intuitif yang menyentuh hati dan menggerakkan jiwa untuk berbuat. Visi tersebut merupakan sumber inspirasi , motivasi dan kreativitas yang mengarahkan proses penyelenggaraan kheiudpan berbangsa dan bernegara menuju masa depan yang dicita-citakan. Penyelenggaraan kehidupan berabngsa dan bernegara diorientasikan ke arah perwujudan visi tersebut karena pada haikatnya hal itu merupakan penegasan cita-cita bersama seluruh rakyat. Bagi bangsa indonesia strategi pengembangan ilmu pengetahuan yang paling tepat ada dua hal pokok yaitu visi dan orientasi filosofiknya diletakkan pada nilai-nilai pancasila di dalam menghadapi masalah yang harus dipecahkan sebagai data atau fakta objektif dalam satu kesatuan integratif. Visi dan orientasi operasionalnya diletakkan pada dimensi berikut : a.        Teologis, dalam arti bahwa ilmu pengetahuan hanya seke...
Baca selengkapnya

Karakteristik anak usia remaja (SMP/SMA)

  Karakteristik anak usia remaja (SMP/SMA) Masa remaja (12-21 tahun) merupakan masa peralihan antara masa kehidupan anak-anak dan masa kehidupan orang dewasa. Masa remaja sering dikenal dengan masa pencarian jati diri ( ego identity ). Masa remaja ditandai dengan sejumlah karakteristik penting berikut. a)       Mencapai hubungan yang matang dengan teman sebaya. b)       Dapat menerima dan belajar peran sosial sebagai pria atau wanita dewasa yang dijunjung tinggi oleh masyarakat. c)       Menerima keadaan fisik dan mampu menggunkannya secara efektif. d)      Mencapai kemandirian emosional dari orang tua dan orang dewasa lainnya. e)       Memilih dan mempersiapkan karier di masa depan sesuai dengan minat dan kemampuannya. f)        Mengembangkan sikap positif terhadap pernikahan, hidup berkeluarga dan memiliki anak. g...
Baca selengkapnya

Sikap ilmiah yang harus dimiliki ilmuwan

Sikap ilmiah yang harus dimiliki ilmuwan Ilmu bukanlah merupakan pengetahuan yang datang demikian saja sebagai barang yang sudah jadi dan datang dari dunia khayal . Akan tetapi ilmu merupakan suatu cara berfikir yang demikian tentang suatu objek khas dengan pendekatan yang khas pula sehingga menghasilkan suatu kesimpulan yang berupa pengetahuan yang ilmiah . Ilmiah dalam arti sistem dan struktur ilmu dapat dipertanggung jawabkan secara terbuka. Oleh karena itu , ia terbuka untuk diuji oleh siapapun. Pengetahuan ilmiah adalah pengetahuan yang didalam dirinya memiliki karakteristik kritis, rasional , logis, objektif dan terbuka. Hal ini merupakan suatu keharusan bagi seorang ilmuwan untuk melakukannya . Namun selain itu masalah mendasar yang dihadapi ilmuwan setelah ia membangun suatu bangunan yang kuat adalah masalah kegunaan ilmu bagi kehidupan manusia. Memang tidak dapat disangkal bahwa ilmu telah membawa manusia ke arah perubahan yang cukup besar, akan tetapi dapatkah ilmu yan...
Baca selengkapnya