Kehampaan dan bentuk

Kehampaan dan bentuk

Jika realitas yang terbentuk dianggap sebagai lusi , maka filsafat timur bisa dikatakan menolak bentuk . Namun, kehampaan ini tidak di anggap sekedar ketiadaan belaka . Kehampaan adalah esensi dari seluruh bentuk dan sumber semua kehidupan.
Dalam konsep hindu di sebutkan “brahman adalah kehidupan . Brahman adalah kegembiraan. Brahman adalah kekosongan”. Kegembiraan sesungguhnya sama dengan kekosongan . Kekosongan sesungguhnya sama dengan kegembiraan”
Sementara para budhis mengungkapkan ide yang sana dalam konsep sunyala sebagai sebuah kekosongan yang hidup yang memberika kelahiran kepada segenap bentuk dalam dunia fenomenal . Para taois menganggapnya berasal dari kreativitas yang sama yang tak terhingga dan abadi. Mereka menamakanna kehampaan : “ tao dari surga adalah hampa dan tiada berbentuk”
Konsep kekosongan tersebut dalam filsafat timur tidak bermakna sebgaia kenihilan namun, sebagai yang memiliki potensi kreatif tak terhingga . Mereka biasa memisalkannya sebagai sebuah lembah atau ruang kosong pada dinding yang menjadi pintu atau jendela yang didalam kekosongan tersebut makna suatu hal menjadi tampak karena menyimpan potensi untuk terisi benda-benda yang tak terhingga.
Tetapi jika demikan dimanakah bentuk yang kita amati ? Bentuk-bentuk itu tetap ada karena itu bisa kita amati dan respon . Namun, jika dilihat secraa keseluruhan dalam realisasinya dengan waktu dan ruang ia mengalami perubahan terus-menerus . Dengan demikian bentuk-bentuk itu tidak tetap , tidak isi (dengan kata lain hampa) karena itu didalam bentuk yang diserap indrawi terdapat kehampaan ketika ia disadari oleh kesadaran kesatuan.

Daftar Pustaka

Anees Bambang. 2007. Filsafat Umum. Jakarta : Bumi Aksara

Postingan populer dari blog ini

Visi ilmu di indonesia

Visi ilmu di indonesia Visi adalah wawasan ke depan yang ingin dicapai dalam kurun waktu tertentu. Visi bersifat intuitif yang menyentuh hati dan menggerakkan jiwa untuk berbuat. Visi tersebut merupakan sumber inspirasi , motivasi dan kreativitas yang mengarahkan proses penyelenggaraan kheiudpan berbangsa dan bernegara menuju masa depan yang dicita-citakan. Penyelenggaraan kehidupan berabngsa dan bernegara diorientasikan ke arah perwujudan visi tersebut karena pada haikatnya hal itu merupakan penegasan cita-cita bersama seluruh rakyat. Bagi bangsa indonesia strategi pengembangan ilmu pengetahuan yang paling tepat ada dua hal pokok yaitu visi dan orientasi filosofiknya diletakkan pada nilai-nilai pancasila di dalam menghadapi masalah yang harus dipecahkan sebagai data atau fakta objektif dalam satu kesatuan integratif. Visi dan orientasi operasionalnya diletakkan pada dimensi berikut : a.        Teologis, dalam arti bahwa ilmu pengetahuan hanya seke...
Baca selengkapnya

Karakteristik anak usia remaja (SMP/SMA)

  Karakteristik anak usia remaja (SMP/SMA) Masa remaja (12-21 tahun) merupakan masa peralihan antara masa kehidupan anak-anak dan masa kehidupan orang dewasa. Masa remaja sering dikenal dengan masa pencarian jati diri ( ego identity ). Masa remaja ditandai dengan sejumlah karakteristik penting berikut. a)       Mencapai hubungan yang matang dengan teman sebaya. b)       Dapat menerima dan belajar peran sosial sebagai pria atau wanita dewasa yang dijunjung tinggi oleh masyarakat. c)       Menerima keadaan fisik dan mampu menggunkannya secara efektif. d)      Mencapai kemandirian emosional dari orang tua dan orang dewasa lainnya. e)       Memilih dan mempersiapkan karier di masa depan sesuai dengan minat dan kemampuannya. f)        Mengembangkan sikap positif terhadap pernikahan, hidup berkeluarga dan memiliki anak. g...
Baca selengkapnya

Sikap ilmiah yang harus dimiliki ilmuwan

Sikap ilmiah yang harus dimiliki ilmuwan Ilmu bukanlah merupakan pengetahuan yang datang demikian saja sebagai barang yang sudah jadi dan datang dari dunia khayal . Akan tetapi ilmu merupakan suatu cara berfikir yang demikian tentang suatu objek khas dengan pendekatan yang khas pula sehingga menghasilkan suatu kesimpulan yang berupa pengetahuan yang ilmiah . Ilmiah dalam arti sistem dan struktur ilmu dapat dipertanggung jawabkan secara terbuka. Oleh karena itu , ia terbuka untuk diuji oleh siapapun. Pengetahuan ilmiah adalah pengetahuan yang didalam dirinya memiliki karakteristik kritis, rasional , logis, objektif dan terbuka. Hal ini merupakan suatu keharusan bagi seorang ilmuwan untuk melakukannya . Namun selain itu masalah mendasar yang dihadapi ilmuwan setelah ia membangun suatu bangunan yang kuat adalah masalah kegunaan ilmu bagi kehidupan manusia. Memang tidak dapat disangkal bahwa ilmu telah membawa manusia ke arah perubahan yang cukup besar, akan tetapi dapatkah ilmu yan...
Baca selengkapnya